Logopeda

p. Karolina Klimczyk

Godziny pracy logopedy

Poniedziałek 12.35 – 15.00
Środa 11.45 – 13.10
Czwartek 08.00 – 08.55 11.35 – 14.00 konsultacje 15.00-16.00
Piątek 11.35 – 12.30

Kiedy do logopedy ?

Co nas powinno zaniepokoić i kiedy szukać pomocy u logopedy?

  • dziecko podczas artykulacji wsuwa język między zęby lub ociera nim o wargę – jest to tendencja, która nie wycofa się samoistnie, a w przyszłości może spowodować seplenienie międzyzębowe;
  • nawykowo mówi przez nos;
  • niepokojące są zmiany anatomiczne w budowie narządów mowy;
  • istnieją wątpliwości czy dziecko dobrze słyszy;
  • opóźnienia w nabywaniu poszczególnych sprawności językowych są większe niż 6 miesięcy;
  • dziecko nie próbuje komunikować się z otoczeniem, nie rozumie mowy innych osób, nie reaguje na polecenia,
  • dziecko zamienia głoski dźwięczne na bezdźwięczne: „d” na „t” (np. zamiast domek mówi tomek), „w” na „f” (zamiast woda mówi fota), „g” na „k” (zamiast głowa mówi kłowa), „b” na „p” (zamiast buda mówi puta);
  • dziecko pod koniec 3 r.ż. nie wymawia którejkolwiek z samogłosek ustnych: a, o, u, e, i, y;
  • dziecko czteroletnie nie mówi wszystkich głosek (wyjątek: r, które może pojawić się później)
  • zniekształca głoski, zastępuje je innymi, nie znanymi w języku polskim, używa „obcego” dla nas dźwięku, np. wymawia „r” gardłowo;
  • dziecko wyraźnie jąka się (miewa częste blokady i uporczywe powtarzanie jakiejś głoski lub utrudniony start mowy).
  • mowa dziecka jest niezrozumiała dla innych osób poza rodzicami
  • mowa dziecka w jakikolwiek sposób różni się od mowy rówieśników

Rodzicu/ Opiekunie pamiętaj, że:

Wady wymowy wcześnie wykryte o wiele łatwiej wyeliminować.

Brak odpowiednio wcześnie terapii jednej wady, może sprawić, iż rozwiną się następne.

Istnienie wad wymowy niekorzystnie wpływa na rozwój społeczny i emocjonalny dziecka.

W praktyce:

  Na zajęcia uczniowie przynoszą zeszyty, w których zapisywany jest materiał wyrazowy ( sylaby, wyrazy, zdania, dłuższe teksty) przeznaczony do codziennego utrwalania z dzieckiem w domu. Dlatego proszę zaglądać do tych zeszytów po każdych zajęciach.

Terapia zaburzeń artykulacji (wymowy) obejmuje trzy podstawowe etapy:

  • przygotowawczy (usuwanie przyczyn istniejących zaburzeń mowy);
  • wywoływania głoski lub korygowania głoski nieprawidłowo wymawianej;
  • utrwalania prawidłowo brzmiącej głoski – najdłuższy, wymagający systematyczności i konsekwencji od logopedy, dziecka i rodzica.

PAMIĘTAJMY!

Tylko regularne uczęszczanie na terapię logopedyczną i codzienne ćwiczenia w domu będą skutkowały poprawą wymowy.

Skip to content